MIERCOLES 25 DE MARZO

¡VAMOS ALLÁ! COMENZAMOS CON LA MISMA FUERZA DE TODOS LOS DÍAS. NO QUIERO REMOLONES, Y HAY POR AQUÍ ALGUNOS QUE NO TENGO NOTICIAS SUYAS Y LAS ECHO DE MENOS. PARA HOY TENEMOS CIENCIAS, LENGUA Y CULTURA DIGITAL, ¡COMENZAMOS!:
1.- CIENCIAS

TAREA DE CIENCIAS (PINCHAMOS EN EL ENLACE)

2.- LENGUA

PARA HOY VAMOS A COMENZAR CON LA PARTE DE COMPETENCIA LITERARIA DEL LIBRO DE TEXTO. ABRIMOS EL LIBRO POR LA PÁGINA 2 DE "COMPETENCIA LITERARIA". MUCHA ATENCIÓN Y A SEGUIR MIS INDICACIONES:

1.- LEE ATENTAMENTE LA LECTURA "PERDIDA EN EL ÁRTICO". 

2.- CUENTASELA A QUIEN TENGAS AL LADO EN VOZ ALTA

3.- INVENTA 10 PREGUNTAS CON SUS RESPUESTAS COMPLETAS Y LAS ESCRIBES EN EL CUADERNO. RECUERDA QUE LOS PRONOMBRES INTERROGATIVOS, QUÉ, CUÁNDO... LLEVAN TILDE EN LAS PREGUNTAS.

4.-LOCALIZA EN UN MAPA EL LUGAR DONDE OCURRE LA HISTORIA Y BUSCA LA DISTANCIA DESDE AQUÍ A ALLÍ.

5.- COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO CON LAS PALABRAS DE LA LECTURA:

10 verbos	10 sustantivos	5 adjetivos con los sustantivos a los que acompañan

6.  Ahora escribe un diálogo entre Miyax y tú ( has ido a una expedición al ártico para defender la caza de ballenas) Escribe una introducción y luego comienza el diálogo al encontrarte con Miyax. El te debe contar lo que le sucede, las calamidades que sufre, el frío, hambre, peligros… Ten en cuenta que cada vez que habla un personaje o pones el nombre o un guión en diferente renglón. Es un diálogo. PUEDES PONER ACOTACIONES ENTRE PARÉNTESIS. Lo has de hacer en formato Word e insertar una imagen o varias relacionadas con la historia. MÍNIMO UNA CARILLA.

7.-EJERCICIO Nº 5 DE LA PÁGINA 2 DE COMPETENCIA LITERARIA.

¡ÁNIMO CAMPEONES!

MARTES 24 DE MARZO

¡BUENOS DÍAS CHICOS Y CHICAS DE 6º A! VAMOS A CONTINUAR TRABAJANDO COMO LO ESTÁIS HACIENDO. PARA HOY YA SABEMOS LO QUE TENEMOS QUE PREPARAR: CIENCIAS, MATEMÁTICAS E INGLÉS, ASÍ QUE ¡A TRABAJAR!
1.- INGLÉS

TAMBIÉN PODÉIS ACCEDER DESDE LA PÁGINA QUE LA SEÑO YESSICA OS HA FACILITADO

2.-MATEMÁTICAS

LA TAREA DE HOY TIENE DOS PARTES, POR UN LADO VAMOS A CONTINUAR TRABAJANDO EL LIBRO CONCRETAMENTE "EL SISTEMA SEXAGESIMAL: LA SUMA"

ES ALGO QUE YA VIMOS EL CURSO PASADO, POR LO QUE LO ÚNICO QUE TENEIS ES QEU PENSAR UN POQUITO. NO COMENZAR LA TAREA SIN VER EL VÍDEO UN PAR DE VECES. SÓLO TENÉIS QUE PRESTAR ATENCIÓN A LA SUMA. LA RESTA SERÁ PARA EL JUEVES.

ASÍ QUE YA SABEIS HOY SOLO LA SUMA. CUANDO LO HAYAS COMPRENDIDO BIEN REALIZA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS:

PÁGINA 173: 1 Y 2

PÁGINA 174: 3 Y 4

LA SIGUIENTE PARTE SON OPERACIONES. COPIALAS EN EL CUADERNO PARA RESOLVERLAS:

RECUERDA, UNA VEZ REALIZADA HACEMOS LA FOTO Y LA ENVIAMOS. HAZLO DE FORMA CLARA Y ORDENADA PARA PODER SER EVALUADA.

3.- CIENCIAS

TAREAS DE CIENCIAS SOCIALES (PINCHA EN EL ENLACE)

LUNES 23 DE MARZO

¡HOLA CHICAS Y CHICOS DE 6º A! YA PASÓ EL FIN DE SEMANA Y NOS PONEMOS LAS PILAS, ES LUNES Y TENEMOS QUE TRABAJAR UN POQUITO. YA SÉ QUE NOS ECHAMOS TODOS Y TODAS DE MENOS UNOS A OTROS, PERO PENSAD QUE EN BREVE ESTAREMOS EN NUESTRO COLE DE NUEVO. ¡COMENZAMOS!

1.-LENGUA

Aún tenéis un cuento en las fotocopias que os dí el último día, aunque también os lo pongo desde aquí:

LEE CON DETENIMIENTO ESTE CUENTO, CUENTASELO A QUIEN TENGAS AL LADO Y CONTESTA COPIANDO CADA UNA DE LAS PREGUNTAS EN TU CUADERNO. YA SABES, RESPUESTAS COMPLETAS Y PROCURA NO TENER FALTAS DE ORTOGRAFÍA:

1.- ¿Cómo eran los canguros hace muchooos años?

2.- ¿Por qué decidió el canguro caminar a dos patas?

3.- ¿Por qué  sabía el canguro que el hombre no tenía buenas intenciones?

4.- ¿Qué significa la expresión "pisar los talones"?

5.- ¿Por qué los canguros de Australia dejaron de utilizar las patas traseras?

6.- Analiza morfológica  y sintácticamente las 2 siguientes frases del texto:

• Los canguros han perfeccionado el sistema de salto
• Regresó a la llanura muy contento

OS DEJO UN MODELO RESUELTO:

" UN DÍA APARECIÓ EN LAS LLANURAS"

MORFOLÓGICAMENTE:

UN: determinante artículo indeterminado M-S

DÍA: SUSTANTIVO

APARECIÓ: VERBO, 3º PERSONA SINGULAR, TIEMPO PERFECTO SIMPLE

EN: PREPOSICIÓN

LAS: DETERMINANTE ARTICULO DETERMINADO F_P

LLANURAS: SUSTANTIVO

SINTÁCTICAMENTE

 TIENES QUE SEÑALAR CUÁL ES EL SUJETO, PREDICADO, COMPLEMENTOS DIRECTOS, INDIRECTOS Y CIRCUNSTANCIALES....

7.- En un párrafo resume el cuento 

8.- Ahora vamos a reescribir el cuento. El animal es un koala que no dormía nunca y hacía mucho ruido.... un cazador.... inventa qué cambios hizo el koala en su vida para escapar del cazador. Mínimo tiene que tener media carilla y 3 párrafo (presentación, desarrollo y final).

Ahora visualiza el vídeo siguiente: 

Y contesta a las siguientes preguntas:

1.- ¿A dónde viajan los niños?

2.-¿A qué se dedicaba su madre?

3.-¿En qué edificio trabajó su madre?

4.-¿Cuando se inauguró?

5.- ¿Qué es lo que se realiza ahora en él?

6.- ¿Cuántos teatros contiene la casa de la ópera?

7.- ¿De qué tienen forma su tejado?

8.- ¿QUÉ ES LO QUE REALMENTE LE RECUERDA EL TEJADO AL NIÑO?

9.-¿Cómo atravesaba el puente su madre?

10.-¿Qué dos zonas une el puente de la bahía?

11.-¿Cuánto tardaron en construirlo?

12.- ¿Es Sidney la capital de Australia? ¿Cual es?

Cuando realices las dos compresiones lectora, una escrita y otra oral haz la foto y me la envías al correo electrónico. PON ATENCIÓN, YA SABES QUE LA TAREA ES EVALUADA EN LOS SIGUIENTES CRITERIOS: LCL 7 (comprensión lectora) y Gramática (LCL 12)

2.- FRANCÉS

VIERNES 20 DE MARZO

BUENOS DÍAS, POR FIN LLEGA EL ÚLTIMO DÍA DE LA SEMANA...
ANTES QUE NADA RECORDAROS QUE DEBEIS DE AUTOCORREGIROS LOS EJERCICIOS DE MATEMÁTICAS.
¿CÓMO COMIENZA EL DÍA DE HOY? COMO SIEMPRE ECHAMOS UN VISTAZO AL HORARIO Y TENEMOS: INGLÉS, CIENCIAS, LENGUA Y RELIGIÓN. COMENZAMOS:
1.- LENGUA

VAIS A VER ESTE VÍDEO UN PAR DE VECES.
AHORA LEERÉIS LA LEYENDA "LA PROMESA" (DESDE LA PÁGINA 103 A LA 135).
CUANDO LA LEAS PUEDES VER ESTE VÍDEO

AHORA, PLANIFICA UNA EXPOSICIÓN ORAL EN LA QUE:

1.- TE PRESENTES: MI NOMBRE ES..... ESTOY EN 6ºA Y VOY A HABLAR DE...

2. CUENTAS ALGO SOBRE BÉCQUER, DE DÓNDE ERA, A QUÉ SE DEDICABA,...

3. Y AHORA CUENTAS UN RESUMEN DE "LA PROMESA"

4. TE DESPIDES

LO ENSAYAIS VARIAS VECES, SOLO TENEIS QUE ESTAR HABLANDO UNOS MINUTOS. Y COMO TENGO MUCHAAAAAASSS GANAS DE VEROS OS GRABÁIS Y ME LO ENVIAIS AL MÓVIL QUE OS DARÉ A TRAVÉS DE LA MAMÁ COORDINADORA. TODO ES EVALUADO, ASÍ QUE PONEROS VUESTRAS MEJORES GALAS Y HACEDLO MUY MUY BIEN. ME MUERO DE GANAS DE VEROS.

CRITERIO DE EVALUACIÓN: 2 Y 4

2.-CIENCIAS

TAREA DE CIENCIAS

3.- INGLÉS

POR LA MAÑANA LO TENDRÉIS TAMBIÉN EN LOS MÓVILES. ¡HASTA MAÑANA!

JUEVES 19 MARZO 2020

BUENOS DÍAS CHICAS Y CHICAS, VAMOS A POR EL JUEVES, YA QUEDA MENOS PARA EL FIN DE SEMANA. ¡YO TAMBIÉN TENGO GANAS DE QUE SEA VIERNES!. EN EL DÍA DE HOY HAY QUE TRABAJAR CON ENTUSIASMO. PREPARAMOS LAS MATERIAS DE INGLÉS Y MATEMÁTICAS. HACEMOS UN DESCANSO Y CONTINUAMOS CON PLÁSTICA Y MÚSICA.
1.-  INGLÉS  (EN LA PÁGINA O BLOG DE LA SEÑO TAMBIÉN LO TENÉIS)

2.- MATEMÁTICAS

HOY REPASAMOS EL SISTEMA SEXAGESIMAL ¿Y ESO QUE ES? PUES VAMOS A TRABAJAR CON LAS HORAS Y SU PASO A MINUTOS Y SEGUNDOS Y VICEVERSA. COMO NO ESTAMOS EN CLASE TE PRESENTO DOS VÍDEOS QUE PUEDES VERLOS LAS VECES QUE QUIERAS. ES NECESARIO QUE LOS VEAS Y ENTIENDAS BIEN LOS CONCEPTOS PARA REALIZAR LOS EJERCICIOS QUE VIENEN A CONTINUACIÓN.

TEN EN CUENTA QUE EL SISTEMA SEXAGESIMAL SE UTILIZA TAMBIÉN PARA LOS GRADOS EN LA MEDIDA DE ÁNGULOS. LOS MINUTOS Y SEGUNDOS TAMBIÉN APARECEN CON  ´   O  ".

COMO YA LO ENTIENDES Y LO VIMOS EN CURSO PASADO, LAS ACTIVIDADES DE HOY ASÍ COMO LOS PROBLEMAS SON DE CONVERSIÓN DE HORAS A MINUTOS Y SEGUNDOS Y VICEVERSA O IGUALMENTE CON LOS GRADOS MINUTOS Y SEGUNDOS.

VAIS A REALIZAR LAS PÁGINAS 171 Y 172 DEL LIBRO DE MATEMÁTICAS ( SI TENEIS ALGUNA DUDA, ESCRIBIDME AL CORREO. LOS EJERCICIOS SE COPIAN. EL NÚMERO DE ROJO Y ENUNCIADO A BOLÍGRAFO AZUL . HAZLO DE FORMA ORDENADA Y REPASALO CUANDO TERMINES. A CONTINUACIÓN LA FOTO Y AL CORREO.

3.- PLÁSTICA 

LOS ARTISTAS DE 6º A (PINCHA EN EL ENLACE)

4.- MÚSICA

LOS MUSIQUITOS DEL MARIANA

MIERCOLES 18 DE MARZO

BUENOS DÍAS, CHICOS Y CHICAS, VAMOS A POR EL TERCER DÍA SIN MAESTROS Y MAESTRAS.... SI AL FINAL NO ES TAN COMPLICADO ¿VERDAD? SÉ QUE ESTÁIS PONIENDO MUCHO INTERÉS. BUENO ¿QUE TENEMOS PARA EL DÍA DE HOY? PUES HOY TENEMOS SOLO DOS MATERIAS SOCIALES, LENGUA Y CULTURA DIGITAL.

1.- SOCIALES
TRABAJO DE SOCIALES  (PICA EN EL ENLACE)

2.- TRABAJO DE LENGUA

• Vamos a repasar un poquito la gramática. Vas a realizar los siguientes juegos de los enlaces que hay a continuación. Para demostrar que los has realizado tendrás que realizar una vez finalizado algunas cuestiones:

      SUBRAYA LOS SUJETOS (PINCHA EN EL ENLACE)

¿YA HAS TERMINADO? PUES AHORA ESCRIBE AL MENOS 3 SUJETOS QUE HAYAS SUBRAYADO.

        ¿QUÉ ES EL SUJETO? (PINCHA EN EL ENLACE)

AHORA ESCRÍBELO EN EL CUADERNO

         SUBRAYA EL PREDICADO  (PINCHA EN EL ENLACE)

AHORA COPIA ALGUNOS DE LOS PREDICADOS QUE HAS SUBRAYADO

        EJERCICIOS SOBRE EL PREDICADO (PINCHA EN EL SIGUIENTE ENLACE)

UNA VEZ QUE ENTRAS HAY VARIOS EJERCICIOS, SOLO TIENES QUE DARLE A PASAR A SIGUIENTE.

AHORA COPIA LAS PREGUNTAS Y CONTESTA:

       ¿QUÉ ES EL PREDICADO?

       ¿CUÁNTAS CLASES DE PREDICADO HAY?

• EL VIERNES OS LLEVASTEIS VARIAS LECTURAS. VAMOS A TRABAJAR CON EL CUENTO DE "LA RANA TIDDALIK" RECUERDA COPIAR TODAS LAS PREGUNTAS Y SUS RESPUESTAS COMPLETAS.
  

1. Copia los sustantivos y los adjetivos que lo acompañan del primer párrafo.
2. ¿Qué hizo la rana  un día? 
3. ¿Por qué se desesperaron los animales de la tierra? ¿Por qué crees que era un problema?
4.  ¿Qué idearon todos los animales? ¿Qué animales lo intentaron?
5. ¿Qué idea fue la que tuvo resultado?
6. ¿Cómo saben los australianos que se acerca una época de sequía?
7. Escribe los verbos que aparecen en el último párrafo. Escribe su infinitivo.
8. Ahora vas a reescribir el cuento. Escoge un animal australiano. Ese animal se va a comer el sol y hace mucho, mucho frío...  el resto de animales quieren que devuelva a la tierra lo que se ha comido... e idean una estrategia. ¡MANOS A LA OBRA! ESTÁS EN 6º Y TIENES QUE HACER UN CUENTO ADECUADO A TU EDAD. RESPETA LOS PÁRRAFOS, ORTOGRAFÍA Y TEN INGENIO.  

3.- CULTURA DIGITAL
 EL CUENTO QUE HABÉIS ESCRITO ENVIARLO EN FORMATO WORD AL CORREO.

LOS CRITERIOS EVALUADOS HOY EN LENGUA, UNA VEZ QUE RECIBAMOS LA TAREA SON LOS SIGUIENTES: Nº 12  (GRAMÁTICA) Nº 7 (COMPRENSIÓN ESCRITA) Nº 10 Y 11 (EXPRESIÓN ESCRITA)
¡ÁNIMO CAMPEONES!, ESTÁIS DEMOSTRANDO TODAS Y TODOS QUE SOIS CAPACES DE HACER TODO LO QUE SE OS PONGA POR DELANTE. AHORA LA FOTO Y  ENVIAD AL CORREO EL WORD Y LA FOTO. ¡HASTA MAÑANA!

MARTES 17 DE MARZO

BUENOS DÍAS, VAMOS A POR EL SEGUNDO DÍA CON MAESTROS VIRTUALES... SI AL FINAL NOS VAIS A CAMBIAR POR ESTOS APARATOS. ¿CÓMO HA IDO?, NO FUE TAN COMPLICADO, ¿VERDAD? PERO AÚN ME FALTA LA RECEPCIÓN DE LOS TRABAJOS DEL DÍA DE AYER. RECORDAD QUE ME LO TENEIS QUE MANDAR AL CORREO.
SI VEMOS NUESTRO HORARIO HOY TENEMOS: INGLÉS, MATEMÁTICAS Y CIENCIAS.
COMENZAMOS:
I.- CIENCIAS
El trabajo de este área lo tenéis en la siguiente dirección:
TRABAJO DE SOCIALES  (PINCHA Y SIGUE LAS INSTRUCCIONES)

2.-MATEMÁTICAS

COMENZAMOS VISUALIZANDO EL VÍDEO  EXPLICATIVO DE LA ESCALA Y LA APLICACIÓN A LA REGLA DE TRES PARA LOS PLANOS Y MAPAS. ES ALGO QUE LLEVAMOS UNAS SEMANAS EXPLICÁNDOLO EN CLASE, ASÍ QUE PRESTA TODA LA ATENCIÓN QUE SERÁ MUY FÁCIL

https://www.youtube.com/watch?time_continue=10&v=j-sfWyneNoI

VISTO EL VÍDEO, VAS A COPIAR LA TABLA SIGUIENTE EN EL EL CUADERNO DE MATEMÁTICAS Y LA VAS A COMPLETAR. NECESITAS UN METRO. TE VAS A CONVERTIR EN UNA O UN ARQUITECTO O ARQUITECTA. 

RECAPITULAMOS LA TAREA DE HOY DE MATEMÁTICAS: VER EL VÍDEO (UN PAR DE VECES); COPIAR LA TABLA EN EL CUADERNO, HACER LAS MEDICIONES Y COMPLETAR Y POR ÚLTIMO DIBUJAR EL PLANO DE VUESTRA HABITACIÓN A ESCALA.

AL IGUAL QUE AYER MANDADME LA FOTO AL CORREO QUE TODAS Y TODOS TENÉIS. PONEDLE EL NOMBRE Y FECHA EN EL ASUNTO, SOIS MUCHOS Y MUCHAS TAREAS Y PARA PODER LLEVAR UN REGISTRO ES LA ÚNICA FORMA.

3.- INGLÉS

SIGUE LAS INDICACIONES SIGUIENTES Y ALLI TENDRÁS LAS TAREAS:

EL CÓDIGO PARA ACCEDER ES EL SIGUIENTE: 

                                                                                    6º A: dqz5wjv 

ENTRAD SIGUIENDO LAS INDICACIONES QUE OS DA LA SEÑO YÉSICA EL DÍA QUE TENEIS INGLÉS, PERO LE ENVIAIS AL CORREO QUE OS PROPORCIONARÁ LA TAREA A ELLA EL VIERNES. ES DECIR EL VIERNES LE MANDAIS LA TAREA DE LAS TRES  SESIONES DE LA SEMANA.